中评社北京6月3日电／据人民日报报导，金课中国人民大学着力推进思政课改革创新，探寻举全校之力打造高水平思政“金课”。思政
讲深、金课讲透、探寻讲活，思政成为每位思政课教师的金课自觉追求。 记者走进中国人民大学深受学生欢迎的探寻思政课，观察并探寻这些课程如何成为思政“金课”。思政 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”：集体备课凝聚多方智慧 课程特点： 习近平新时代中国特色社会主义思想，金课是探寻博大精深、“百科全书”式的思政科学理论体系，对教师理论素质要求很高。金课
经反覆探索，探寻授课组发现，思政通过集体研讨备课，集中挖掘和探讨教学中的重点难点问题，能更好凝聚起不同领域专家的专业力量和集体智慧。 备课实录： “基于本硕博思政课螺旋上升的探索，本科思政课教学侧重从‘为什么’的角度切入，引导学生领会思想背后的道理学理哲理。对于研究生而言，教师应当针对理论上的重点难点问题、实践上的重大现实问题和未来发展中的前沿问题，引导学生从学术层面进行理论探究……” 2021年9月15日，一场历时3小时的备课会在中国人民大学人文楼8层会议室召开，这是马克思主义学院2021—2022学年秋季学期的一次集体备课会。中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材首席专家、课程主讲教师秦宣教授对授课教师进行专题辅导。 秦宣针对教学内容提出建议：“教学要反映鲜活实践，教师应当结合富含时代性、鲜活性的实践案例，剖析我国在制度、文化、价值观层面显示的优势；在教学过程中，教师应当充分了解学生的个性特点，不仅做到分众化教学，而且考虑学生的心理与接受度。” 有年轻老师提出课程教学的难点，秦宣建议：“教师应当坚持教学与研究相结合的原则，深入思考与研究教学过程中的疑难问题，以教促研，以研促教，不断提升思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。” 3个小时，备课会气氛热烈，老师们深入交流，在讲深、讲透、讲活党的创新理论方面达成了共识。
